Alfabetización crítica en inteligencia artificial para la educación abierta y a distancia
Desde el LIASI desarrollamos dos proyectos universitarios articulados con la comunidad del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. El PAPIIT estudia las prácticas y formas de apropiación de inteligencia artificial generativa; el PAPIME transforma los conocimientos obtenidos en una intervención educativa integrada por un MOOC, talleres, asistentes de IA y recursos abiertos.
PAPIIT: investigar y comprender
Diagnóstico → encuesta → entrevistas → análisis → divulgación y recomendaciones
PAPIME: intervenir y evaluar
MOOC → asistentes → talleres → pilotaje → guía y recursos abiertos
Del diagnóstico a la intervención: producir conocimiento con la comunidad y devolverlo mediante herramientas, experiencias formativas y recursos de acceso abierto.
Alfabetización crítica en IA: Apropiaciones y prácticas educativas en la FCPYS (SUAyED-UNAM)
El objetivo del proyecto es identificar de forma situada las prácticas, experiencias y formas de apropiación de herramientas de inteligencia artificial generativa entre estudiantes y docentes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS) de la UNAM, específicamente en su Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED).
Apropiación crítica de la inteligencia artificial en la educación abierta y a distancia: diseño y evaluación de un MOOC para crear asistentes de IA
El objetivo de este proyecto es fortalecer las capacidades éticas, metodológicas y de uso de tecnología del estudiantado del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ante los desafíos que plantea el uso creciente de herramientas de Inteligencia Artificial (IA) en contextos educativos.